وضعيّة تقييم إشهاديّة في مادّة قواعد اللّغة الثّلاثيّة 1
قواعد اللّغة : وضعيّة تقييم إشهاديّة في مجال اللّغة العربيّة
السّند 1
فَرَغَ الشّيْخُ منْ صلاةِ العِشَاءِ، و جَلَسَ كالْعَادَةِ عَلَى أريكةٍ مريحةٍ بَيْنَمَا الرّياحُ في الخارجِ تكادُ تَقْتَلِعُ سقوفَ المنازلِ. تَحَلَّقَ الكبارُ و الصّغارُ حَوْلَهُ يَسْتَمِعُونَ إلى حَلَقَةٍ جَدِيدَةٍ منْ مُسَلْسَلِ حَيَاتِهِ.
التّعليمة 1
أقرأ النّصَّ ثمّ أعمّرُ الجدولَ.
| مركّب بالجرِّ | مركّبٌ عطْفِيٌّ | مركّبٌ نعْتِيٌّ | مركّبٌ إضافيّ |
|---|---|---|---|
| .......................... | .......................... | .......................... | .......................... |
التّعليمة 2
أسمِّي نوعَ المركّبِ المسطّرِ.
- تَعَلَّقَ البّحّارُ الشّجاعُ بِحَبْلٍ وصَارَ مُتَدَلِّيًا فَوْقَ الْمَاءِ.
- مركّبٌ ..................
- مركّبٌ ..................
التّعليمة 3
أشْكُلُ المركّبَ المُسطَّرَ.
- حينَ انْقَطَعَ الحَبْلُ دَوَّتْ هتافات النّاس.
التّعليمة 4
أسطّرُ الفعلَ المزيدَ.
- الرّياحُ في الخارِجِ تكادُ تَقْتَلِعُ سقوفَ المنازلِ.
- تَحَلَّقَ الكبارُ و الصّغارُ حَوْلَهُ يَسْتَمِعُونَ إلى حَلَقَةٍ جَدِيدَةٍ منْ مُسَلْسَلِ حَيَاتِهِ.
التّعليمة 5
أكتب وَزْنَ كلِّ فعلٍ في الجُمَلِ التّاليةِ.
- ...........................................
- ...........................................
- ..........................................
التّعليمة 6
أعمّرُ الفراغَ بمَا أرَاهُ مناسِبًا.
| فعلٌ معتلٌّ | صحيحٌ سالٌ | فعلٌ مضاعفٌ | |
|---|---|---|---|
| هبَّ النّاسُ يَشْهَدُونَ ما يَجْرِي | .......................... | .......................... | .......................... |
التّعليمة 7
أستعينُ بالأحداثِ التّاليةِ في إنتاجِ جملٍ أُغْنِيهَا بِالوَصْفِ.
- اللّجوءُ إلى الفراش باكرًا على غيْرِ العادةِ.
- ............................................................................................................. .............................................................................................................
- ............................................................................................................. .............................................................................................................
- ............................................................................................................. .............................................................................................................
التّعليمة 8
أوظّف الأفكار التّالية في إنتاج نصّ أضمّنه أفعالاً مهموزةً.
- اِسْتٍئْذَانُ الأمِّ لإنجازِ بحثٍ باسْتِعْمَالِ الحاسوبِ.
- البَدْءُ في البحث عن حقوقِ الطّفلِ وواجباتِهِ.
- تَأَمُّلُ المعلوماتِ ونسْخُ العديدِ منها ثمّ اختيارُ ما يناسبُها من صورٍ.
- إِنْهَاءُ البَحْثِ و إِطْفَاءُ الحاسوبِ.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
جدول إسناد الأعداد
إصلاح وضعيّة التّقييم متوفّر الآن
ردحذف